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甘肃:创新补齐贫困地区教育短板

2020-01-31 点击:1616

我们的记者李陈其陈发明说:“我们不能耽搁这个洋娃娃。”看着女儿丁福雄满墙的推荐信,丁福雄决定搬出大山,让孩子们去移民村上学。

2015年前,丁福雄一家住在甘肃省天祝藏族自治县大洪沟乡东欢湾村,海拔3000多米。只有青稞和豆类可以在20多亩山坡上种植。这取决于吃的日子,收成不足以支付家庭的开支。丁福雄想出去工作,但他必须骑一个小时的摩托车到乡镇,然后坐两个多小时的公交车到县城。"婴儿太小了,走不了多远。"

就像丁福雄在县城的工作一样困难,是丁嬴稷和他妹妹上学的路。到了村子的教学点,女孩们不得不背着馒头沿着山坡上狭窄的小路走了40多分钟。下山是丁福雄和他的村民摆脱贫困的唯一出路。

在扶贫搬迁工程实施之前,天祝县首先在各个居民点设立学校和幼儿园。让孩子们有一个好的学习环境,不能让下一代继续贫穷下去,这已经成为山区村民下定决心走出大山的最大动力。

“山里的学校只能选修中文和数学。老师带我们去玩音乐、艺术和体育。”2015年,丁嬴稷和父亲搬到天祝县松山镇德姬新村,在村里上德姬幸福小学。“去学校需要10分钟。有特别的音乐和艺术课。我以前从未见过他们。”

长期以来,薄弱的基层教育一直是甘肃民生的一大短板。为此,甘肃省把发展教育作为阻止贫困代际传递的根本措施。在制定教育扶贫政策时,不仅要确保支持重点领域,还要支持重点学校和重点群体。我们不仅应关注当前的短板问题,还应考虑长期发展,并根据我们的需要进行调整。

记者从甘肃省教育厅了解到,根据“一市一计划”、“一县一表”、“一家一对策”的原则,甘肃省具体制定并实施了“91”教育精准扶贫专项支持计划(即学前教育、义务教育、普通高中教育、职业教育、农村教师、民族教育、助学、高校招生、留守儿童等9项专项支持计划)。和支持革命老区教育跨越式发展的行动计划)。集中力量推进教育各领域扶贫,基本形成覆盖整个学校时期的教育精准扶贫政策体系,使贫困家庭儿童接受更好的教育。

甘肃各地依托省颁布的教育政策体系,结合实际情况,探索和完善教育扶贫机制,有效弥补贫困地区教育的不足。今年秋季开学后,定西市安定区李家宝校区、宁远校区等四个校区率先在直播平台上形成“阳光教室”联盟。四个校区实行统一的课程表和统一的作息时间,并安排统一的教师开展音乐、美术、安全教育、手工等课程的网上直播教学。目前,安定区19个校区的网络直播课基本实现了全覆盖,远程教学中心的艺术课也从以前无法开课和课时不足开始定期开课。

农村学前教育资源的严重短缺是甘肃教育发展的“短板”。2018年,甘肃省将在23个贫困县建设实际需求不足1500人的贫困村幼儿园,以满足贫困地区家庭儿童学前教育的需求。

为了增强职业教育的吸引力,甘肃建立了职业教育综合培训体系。目前,近8万名来自贫困家庭的学生接受免费中等职业教育

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